■本报记者  罗文鹏

　　琵琶声声，悠扬婉转；精致的陶艺展示，散发着清雅古韵；千名学生表演整齐划一的广播体操，气势如虹……这是2015年衡钢小学第七届校园文化艺术节上精彩的一幕。

　　像这样声势浩大的校园文化艺术节，衡钢小学每年都要举行一次。这是全体师生一次才艺大展示，也是校园文化的“大观园”。近年来，衡钢小学校园文化建设有声有色，绽放异彩。

　　社团文化“百花齐放”

　　“中国梦，足球梦，未来的足球明星就在我们的孩子中！”作为衡钢小学的校长，李莉为了发挥校园足球运动，提出了培育“校园足球明星”的构想，倡导组建足球社团，并通过开展“校园足球文化艺术节”等一系列足球活动，点燃孩子们的参与热情，培养他们的足球爱好。2015年8月，衡钢小学挂牌为“全国青少年校园足球特色学校”。

　　每到下午第七节课，衡钢小学的操场上总活跃着教练与小小足球队员们灵动的身影。2015年10月市十运会举行，衡钢小学获得了7枚足球赛事金牌。

　　同样在市十运会上，衡钢小学武术代表队囊括6枚武术赛事金牌，这一成绩创下了蒸湘区小学中的第一名，衡钢小学武术队的实力与足球队一样，因此跻身全市小学前列。

　　李莉在接受采访时称，足球和武术这两项运动之所以在衡钢小学能够发展壮大，既得益于市、区领导的大力支持，学校历届领导对学校社团文化建设的重视，还在于老师和学生的共同努力。社团是孩子们兴趣发展的沃土，孩子们乐意学，教师们在完成正常的教学任务后，也乐意在日常课堂之外去教，师生同心，自然得以发展。

　　与武术和足球队一样，一大批校园社团在衡钢小学得以蓬勃发展。如今，衡钢小学不仅有足球社、武术社，还有琵琶社、英语社、机器人社等10多个社团，孩子们在各个社团活动、社团课程中，发现另一个自我，尽情地发展特长，找到学习的乐趣，也让校园文化呈现出了“百花齐放”的活跃氛围。

　　“非遗”文化进校园

　　在众多的校园社团中，陶艺社有些特别。走进他们的活动教室，立刻感受到中国陶瓷文化的深厚魅力，这不像是一个教室，更像是一个古老的工坊。

　　婀娜多姿的仕女造型，在彩釉瓶上惟妙惟肖；憨态可掬的弥勒佛像，逼真的表情让人惊叹……走进衡钢小学陶艺教室，记者被眼前形态各异的陶器吸引了，这些陶艺作品手工精细，形态逼真，让人爱不释手。

　　“这些大多是学生的作品，我们学校开设了丰富多彩的社团选修课，其中陶艺社团课是我校的特色课程之一。”一贯重视学生素质培养的李莉向记者介绍道。

　　刘章群就是这个社团的指导老师，她还有另外一个特别的身份——“非遗”传承人。她向陶瓷专家、湖南省非物质文化遗产保护项目“界牌釉下五彩”的传承人凌文武拜师，经过刻苦学习，掌握了“釉下五彩”这项“非遗”技艺。

　　2015年10月28日至11月1日，第三届湘绣文化艺术节暨第五届湖南省工艺美术品博览会在湖南国际会展中心开幕，这是我省工艺美术行业最高水平的会展。刘章群老师首次外出参赛，她的个人作品《孕》荣获银奖，与学生共同创作的作品《痕迹》获得优胜奖。

　　就这样，手把手教，从易到难，从一个个细小的作品开始，学生们耳濡目染，种下了一粒粒种子，为将来培养一代代的“非遗”传人。

　　国学经典进“校本”

　　如何打造“人文、书香 ”校园，传承中华优秀传统文化，让学生成为“有根”的中国人？这一直是李莉在深入思考的问题。面对教育界的国学风潮，她始终保持冷静头脑，谋定而后动。

　　经过深思熟虑，她牵头成立了学校国学经典教育领导小组，涵盖教学部门、德育部门、班主任及语文教师。她说，“把国学经典教育与德育及师生的行为习惯结合起来，做到知行合一，使之成为校园文化建设的一个重要组成部分。”

　　囿于现有师资条件，她派出骨干语文教师去外地学校培训，与长沙的科研机构结成“对子”，师法外地学校先进经验，一步一步扎实推进，按照“培训教师——班级试点——课题研究——编制校本教材”路径，逐步开展国学教育。

　　李莉告诉记者，到2017学年，衡钢小学将开设国学经典教育课程，教学内容为《小学生课内外必背古诗文》《论语》《诗经》等国学经典启蒙读物。

　　“穿越”学习古人传统教法，国学课堂上将采用吟诵法教学，寓教于乐，讲评结合。每周至少安排一节国学经典教育课，晨读10-20分钟国学经典吟诵，午诵10-20分钟国学经典吟诵；语文课前5分钟吟诵。

　　此外，还将组建国学社团，搭建国学展示平台，激发学生学经典、用经典的兴趣。

　　“要让国学经典真正地入脑、入心，修身养性，使孩子终身受益；培养有爱国情怀、讲道德、讲文明的优秀学子，让学生多才多艺是我的追求。”李莉在校园文化建设的探索之路上立意深远。