人　　物

　　人物档案：刘红燕，中共党员，模具设计与制造专业教研室主任，讲师，工程师，模具设计师，湖南省模具设计与制造学会理事，省级精品专业模具设计与制造教学团队主要成员，2015全国职业院校“注塑模具CAD/CAE与主要零件加工”技能大赛裁判员，2016年全国职业院校技能大赛“工业产品造型设计与快速成型”赛项裁判员。

　　她的课堂像明星的讲座，需要提前占座，且场场爆满。课堂上，生活中的问题被她分析成逻辑关系、空间关系，生动有趣；大学的模样在她的描述中精彩纷呈。

　　刘老师坦言，要呈现最佳的课堂效果需要时间的磨砺，而她从菜鸟到教学达人也走过了7个年头。她的秘诀是，做学生真诚的伙伴。

　　“她不是照本宣科，而是有自己的一套方法”

　　“当时我很紧张，我都不知道该看哪里，连问题都不敢提，担心没有学生举手，尴尬的场面无法处理。”第一次上课的情景，刘红燕至今记忆犹新，当时总觉得课堂像是匹随时会脱缰的野马，神经绷得紧紧的，连身体也绷得僵硬。一堂课下来，手心全是汗。

　　慢慢适应后，初出茅庐的刘红燕逐渐发现，鼓励学生积极回答问题，引导他们寻找正确的答案，这是很需要技巧的。

　　经过七年磨砺，现在的刘红燕在课堂上已经游刃有余。“上课没人举手，我就开个玩笑，活跃下气氛。很快就有学生勇敢地发言。”刘红燕根据不同的情况，采取不同的方式达到良好的课堂效果。她以灵活有趣的方式讲解知识点，辅之以幽默的“佐料”，课堂中伴随着笑声，课下让人回味无穷。

　　“刘老师上的课我都会去听。她不是照本宣科，而是有自己的一套方法。”大三的同学说起刘老师的课就兴致勃勃。

　　“教学接地气，是我们最能‘记住’的老师”

　　讲到“机械设计原则”，她打比方，“正是掌握了每个模具的设计原则和特点，调皮的学生交作业时会偷偷把本子往下插入到作业堆里。”课堂上，这些枯燥的问题总被刘红燕讲得妙趣横生，生活中的场景被融入知识点中。

　　“一个有追求的教师一定要专注形成自己的教学理念，在这个理念的指引下，才是教学方法的实际应用，才能达到教无定法的境界。”刘红燕在回顾自己7年的教学时这样总结道。

　　任教以来，刘红燕一直在尝试不同的教学方法。

　　刘红燕以网络软件设计课、微课堂为“改革试验田”，全面推行行动导向中的项目式教学法。她投入大量精力重构教学内容和设计教学过程，特别加强了实际操作的环节。“不仅学生反应热烈，我也从中感受到教学的乐趣。”

　　不仅是网络软件设计课，刘红燕在所有的课程中都逐渐渗透自己的理念和风格。她以“行动导向”为特色，充分发挥教学活动中学生的主体作用和导师的主导作用，注重对学生分析问题、解决问题能力的培养。富有前瞻性的教学理念和“接地气”的教学模式就这样统一于刘红燕的精彩课堂。连续几年，刘红燕都被毕业生选为最能“记住”的老师，并获评学院“师德模范”。

　　“做一个真诚的伙伴，陪伴学生七年”

　　“有些同学觉得我很严肃。”刘红燕对此表示，在无法改变习惯之下，她用另外的方式与学生建立关系，就是做学生“真诚的伙伴”。

　　“我对学生很真诚，也希望他们有问题就坦诚地提出来，我会尽力去回答，去引导。”刘红燕说，“我愿意做一个真诚的伙伴，陪伴他们七年，我要求自己与教学有关的所有决定都必须以学生为本源。”

　　因为真诚，刘红燕更有一种坦然。有时，在课堂上讲授有错，她并不掩饰，而会诚恳地讲出自己的错误，并分析原因。

　　她的邮箱里塞满了各种问题，不只学业，更涉及大学生活的方方面面。耐心的刘老师不仅与学生交流，更把学生的一些好想法带到课堂，让课堂更丰富有趣。作为学生们的“伙伴”，她体谅学生的心情，也希望给予学生更多的正能量。