马上又要到每年招生大忙的季节了。近日，笔者与市内一些职业学校校长聊天时，校长们都认为，招生是头等大事，也是学校最头疼和最难的事情，基本上是全力以赴、全校总动员。

　　究其原因，笔者认为，职业学校招生难主要还是出口没有抓好，学校没有与市场对口的专业，没有高质量的教育教学管理，没有稳定的就业渠道，职业学校的学生学与不学差别不大，就业不是很理想，招生肯定会比较难。

　　殊不知，那些办得红红火火的职业学校根本不愁生源，因为学校的就业率、学生的竞争力有目共睹。从现实角度讲，在当前学生就业状况不容乐观的大背景下，就业率、就业方向、薪金标准等往往是学生及其家长选择学校的重要依据和指标。在优质教学和高就业率的刺激下，学生及其家长都会热切关注并想方设法进入这类学校。对学校而言，这种高质量的教学本身就是许多学校难以企及的硬实力。

　　诚然，职业教育与普通教育招生的环境还有待完善。一些地方实行地方保护主义，一些职业学校恶性竞争，一些生源在握的中学教师为了一点宣传费用“出卖”学生。这些都极大地扰乱了职业教育的生态，给职教发展带来不良影响。

　　这几年，市委市政府非常重视职业教育，市教育部门已经针对这些问题，采取了强有力的措施，招生纳入县市绩效考核，招生期间，市里开展了督查，出台了严禁买卖生源的规定。应该说，招生环境得到了极大的改善。

　　因此，笔者看来，职业学校招生难最主要的原因还是重入口、轻出口。笔者长期观察一些职业学校办学，抱着生源就是财源的思想，在招生上投入大量的人力、物力、财力，学生招来后，教育教学反而不是太看重，专业建设不投入、不创新，十年、甚至二十年都是同一个样子，就业则是短平快，哪里好打发就往哪里打发，哪里要的人多就往哪里送，就业后的跟踪管理更是基本没有。这种本末倒置的做法，招生不难才怪。

　　要解决招生难，必须要练好内功，提升内涵，关注每一个学生的成长，把每一个学生培养成才，这才是最重要的核心竞争力。桃李不言，下自成蹊。无论哪一所职校，教育教学质量提高了，美誉度上升，声名鹊起，学生势必慕名而来，其示范效应远远胜过做一次高价位的广告。

　　在重视出口方面，笔者建议：

　　一是要创新办学理念，明确发展思路。“观念引领行动，思路决定出路。”具体而言，就是要坚持“两个为本”，即 “学校以育人为本，培养学生以能力为本”。在实际工作中， 要注重实施品牌战略，建设名校、名师、名专业。在办学实践中要注重坚持“四个围绕”，即“学校围绕市场转、专业围绕产业转、教师围绕学生转、课程围绕就业转”。

　　二是要改革办学模式，奠定发展基础。面对行业分工精细化、企业用人技能化、社会发展学习化的现实，职业学校应不断探索和创新办学模式，在校企共享办学资源、实现优势互补、提高办学水平上争取最大成效。

　　三是要建设校园文化，优化育人环境。学校应在教职工中普遍树立“五个意识”: 尊重学生，树立平等意识；帮助学生，树立服务意识；影响学生，树立师表意识；相信学生，树立民主意识；发展学生，树立价值意识。还应创造和谐的人文环境，最大限度地发挥师生员工的聪明才智和工作积极性。