一所创办仅9年的民办学校，在生源不占优势的情况下，为何能取得如此好的成绩呢？本报今天推出“探秘‘仁爱’办学发展轨迹”系列报道之育人篇。

　　█本报记者  翟  瑜

　　衡阳市仁爱实验中学宏志班创办8年来，已毕业的宏志生全部考上了省示范性高中，相当一部分同学考上了理想的大学；2013届宏志生张斌同学2016年高考以645分考入北京航空航天大学；2014届宏志生肖树磊同学2017年高考以609分考上了南京医科大学；2015届宏志生邱雨农同学去年以639分考上了中南大学；该校2015届宏志生高考有5人超过了600分……

　　“宏图寄党恩，志远为国强。”衡阳市仁爱实验中学宏志班不仅培养了一大批政治素养高、志向远大的优秀人才，同时也不断传承和发扬“宏志精神”，成为立德树人、传播文明的“沃土”。

　　关怀备至，

　　帮助品学兼优的贫困生圆梦

　　“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。”衡阳市仁爱实验中学校长王朝辉告诉记者，仁爱实验中学创办伊始，其定位就是要办一所一流的“平民学校”，要给农村孩子，特别是“留守孩子”最好的教育资源。

　　2011年，尽管学校经费非常紧张，王校长毅然拿出一部分钱，创办了宏志班。宏志班是一项基础助学行动，小学期间获得“三好学生”称号，品学兼优、家庭收入低于当地平均收入的困难家庭子女可申请，学校面试后择优录取。受助学生上学的费用由学校以奖学金的形式提供，根据学生实际情况全免或部分减免，解除了家长和学生的后顾之忧。9年来，全体仁爱人始终坚守初心，砥砺前行，收费坚持平民路线，学费在同类民办学校中最低，学生享受的却是优质高端教育资源。

　　要提升孩子的学习成绩，培养孩子的综合素质，教育教学质量是重中之重。学校精选了一批政治强、业务精、作风正、师德好，有丰富的教育教学经验，善于做思想政治工作，有强烈事业心和责任感的教师，来担任宏志班的班主任和任课教师。

　　刚进入宏志班的许多学生，学习刻苦，但方法不得当。教师们殚心竭虑，因材施教，悉心辅导，他们相信“优秀是鼓励出来的”，把学生当作自己的孩子，倾注了全部的心血，从思想上开导学生，从生活上关心学生，从情感上教育学生，亦师亦友，让学生在友爱、和谐的环境中奋发学习。

　　为了让孩子充分享受来自名校的优质教学资源和服务，仁爱实验中学与北斗星中学合作办学，学校教学与北斗星中学同教研、同进度、同考试、同评价。这样一来，宏志班的教育教学质量稳步提升。

　　因材施教，

　　让孩子用知识改变命运

　　为了提升宏志班孩子们的学习成绩，学校引进竞争机制，每个学年进行综合测评考核，让孩子们树立竞争意识和危机意识。“这样一来，能增强孩子们自主学习的能力。”王校长说，学习是一项系统工程,除了抓学生成绩，学校也在培养学生的心理素质、身体素质、眼界学识等方面下功夫,使学生的综合素质得以提升。

　　《管子·权修》中说：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”针对宏志班学生的特点，老师们因材施教，与其他普通班相比不同之处在于讲课内容上提升了深度和难度。在课堂上，老师讲授基础知识点，要求学生课后以知识点为“着力点”，举一反三，培养学生课后思考、学习的能力。为了帮助学生迅速掌握难点内容，老师陪着学生们住校，以便随时为他们答疑解惑。

　　初中3年，2013届宏志生张斌在学习上一刻也没有放松过。他深感，“宏志班给予我的太多太多，不仅仅是物质上的帮助，更重要的是学习成绩的提升和人格上的塑造。是宏志班让我们聚在一起，让我们的人生都受益匪浅，使我们亲如一家，让我们把宏志精神品质深深刻在了心上，艰苦朴素、勤奋学习、拥有爱心、回报社会。”回首过往，张斌感慨万千。刚进校时，他的成绩处于中等水平，得益于老师耐心向自己传授解题方法，正确引导自己课堂上消化，课后巩固，成绩终于稳步提升，2016年高考以645分考入北京航空航天大学。

　　“宏志精神”

　　带旺一所学校

　　自2011年创办宏志班以来，已毕业的宏志班学生均被市一中、市八中、衡南一中等省示范性高中录取。宏志班学生李衡、谢琴瑶、文春梅分别夺得了蒸湘区近三年中考第一名。谈及这批学生，王校长很是欣慰：“这些成绩与孩子们的刻苦学习分不开，三年来，他们勤奋努力、毫不放松、励志前行！”

　　2015届李同学刚进仁爱实验中学时学习懈怠，成绩不太理想，看到宏志班的学生刻苦努力成绩优异，形成良好的学风，让他深深感到学习的重要性，从此他虚心请教老师，形成良好的学习习惯，成绩终于更上一层楼。

　　如今，宏志班已成为仁爱实验中学办学发展中的特色品牌，成为学校教育教学质量整体提高的“助推器”。宏志生学生的勤奋好学、吃苦耐劳精神影响了一大批学生。知识能够改变命运,学生们都明白,对于他们来说读书成了改变命运的内在需要,在这种精神的激励下,学校学风更浓了，校风更好了。