在高新区华新小学的校园里，总能见到一个这样的画面：她手捧着各色画纸和颜料，微笑着来到孩子们身边，在她的耐心引导下，孩子们手中也诞生了各色新奇有趣的作品。这画面里的她就是华新小学的美术老师李娟娟。

　　在李娟娟心中，她认为美术是一个没有唯一答案、能够包容的、有个性的学科艺术，是学生形成审美素养，建构丰富精神世界，建立内在审美标准的重要途径。因此，她把审美教育、道德品质教育、文化素养教育等都融入美术教育实践中，她希望通过美术让孩子们学会发现美。

　　用想象擦亮课堂

　　李娟娟深知想象比知识的获取更重要，因为知识是有限的，而想象是新奇未知又色彩斑斓的。在美术课上，她针对孩子们的年龄和学情特点，用丰富有趣的教学手段，营造开放、轻松、活泼的学习氛围，引导孩子们在生活中留意观察,用各种不同的方式来感受、体验和表达内心的感受,从而使得美术课堂充满活力与创意。

　　手工课上，她引导孩子们用废旧纸张，通过粘贴借形想象，进行创造性利用，孩子们如同孙悟空七十二变一般，把一张张撕剪开来的废纸条魔术般地变成了小猴子 、大象、 小鱼……他们用稚嫩的双手敲开了想象的大门。

　　在日常教学中，李娟娟还特别关注孩子们的养成教育。通过剪纸、陶艺、扎染等让孩子们更多地关注祖国传统文化；植树节时，让学生通过自制标签督促自己保护环境；母亲节的时候，指导孩子们亲手给妈妈制作节日礼物……这些美术实践课程帮助孩子们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。

　　用关爱温暖心灵

　　李娟娟每天用亲切的微笑面对每一个孩子，用温柔的声音应答每一个孩子，用妈妈般的胸襟包容每一个孩子，和他们一起学习、生活，引导他们健康成长。尤其是调皮捣蛋的孩子，她更是耐心对待，多询问、多辅导。

　　二（1）班有一个小朋友，上课的时候经常捣乱，还喜欢动手打人。班上的孩子都不愿意跟他玩。一次美术课上，他不好好画画，还故意打翻了同桌的颜料，把同桌惹哭了。李娟娟看到这一幕，并没有一味指责他，而是走过去握住他的双手，轻轻地说：“你看今天画的是什么？如果你也能像小兔子一样乖巧温顺，好好地对待身边的伙伴，大家都愿意和你做朋友呢！你刚刚的行为可不对呀，上课要守规矩，要与同学友好相处，那现在你该怎么做呢？”小朋友意识到自己的错误，主动向同桌道歉，然后认真地画画。之后的美术课中，只要这个孩子表现好一点，她都会对他进行表扬和鼓励。课后有空闲就和他谈心、做游戏。渐渐地，孩子把她当成可信任的朋友，在美术课堂中逐渐变得安静懂事了，能认真地听课，画画也更感兴趣了。

　　用学习丰富自我

　　作为一名教育工作者，李娟娟时刻没有忘记自己要做一个学习型、研究型的教师。她在教学实践中不断学习不断总结经验，先后在《中小学教育》等国家级刊物上发表了多篇教学论文，其论文、教学设计多次获全国、省、市级一、二等奖。

　　不仅如此，她还积极参加各级各类教学比武，提升自己的教学水平。2014年在衡阳市中小学教师新课程教学能手比赛中荣获一等奖；2017年5月执教《拼泥板》一课在衡阳市小学美术优质课竞赛评比中荣获一等奖，湖南省中小学美术教学竞赛中荣获二等奖。在2017年11月衡阳市中小学美术教师写生创作评比荣获特等奖。此外，她还辅导学生参加省、市、区绘画比赛，其中多个学生都屡获佳绩。