■阿依努尔·谢坎

　　入夏以来，多地发生溺亡事件，其中尤以学生为多，令人悲叹不已。防溺亡，为何“年年溺亡年年防，年年防后仍溺亡”，屡次陷入效果不佳的“怪圈”？

　　乱麻必有头，事出必有因。梳理近年来的溺亡案例发现，真正失足落水者并不多，反倒多是主动近水酿成悲剧。面对这些“主动近水”型的孩子，无论是为池塘安上“围栏”，还是给孩子配备“看护”，都只是“头痛医头、脚痛医脚”，治标不治本，难以确保万无一失。

　　“淹死的都是会水的”，这句直白的谚语诠释了一个道理：无论你的能耐有多大，保障有多完备，但如果安全警示的思想之弦不牢固，必然会将自己置于危险之中。因此，防溺水，首先要筑牢思想之“围栏”，提高孩子们的安全意识，使得他们懂水也敬畏水，摒弃侥幸心理，更加热爱和珍惜生命。

　　当前，不少地方已开始做安全警示教育，但往往“浅尝辄止”，多停留在口头上、课堂上。须知，喜欢玩水是孩子们的天性，一句“玩水危险”，很难阻止孩子们下水的脚步，真正能够让他们长“记性”的，还是针对性地开展情境教育。一方面，运用多媒体手段，让孩子们在溺水事件中汲取教训；另一方面，走进泳池等现场，让孩子们在“身临其境”中了解水的特性。

　　与此同时，“水性”作为一项求生技能，危急时刻也能发挥关键作用。不久前，一名独自在家的孩子面对火情，淡定地用水打湿拖把成功灭火，在朋友圈“刷屏”，这件事很好地说明了掌握正确避险方法的重要性。

　　前期的安全警示教育至关重要，后期必要的防护措施也不可或缺。前者可以让孩子对水有更科学的认知，从而不盲目下水；后者可以让孩子对危险有效规避，从而减少被动落水危害。因此各地要在重点水域配备必要的救生设备、提醒设施、救生人员，既必要也必须。

　　总之，防溺亡是个系统工程，全流程、全环节一个都不能少。既要有“记性”，又要有“水性”，还要有必要的举措，只有构建全流程防控体系，才能让溺亡悲剧少些再少些。